小学低段学生数学核心素养评价体系的构建

• 作者: 王敏
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学低段学生的数学学习 数学核心素养 评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 字数: 1571字
• 语种: 中文

摘要

对于小学生数学学习情况的评价,在传统的方式中都以期中、期末的考试形式为主,这样的形式更加倾向于筛选学生单方面数学知识的获得程度上,却减少了对于学生其他数学核心素养的关注,不利于学生的茁壮成长.我们应当建立起一个多元化的数学评价体系,鼓励学生全方位的发展自身,培养良好的学习习惯,学习数学知识的同时,也注重数学实践方面的能力培养,激发学生的自主思考等等.良好的数学评价体系可以让学生明确学习的方向,充满对数学的兴趣,让学生在学习数学的过程中健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王敏		22	14	2.0	2.0