基于模型构建的"搭配中的学问"教学实践与反思

• 作者: 郭潇
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 有序思考 找规律 建模型
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学经验
• 页码范围: 240
• 页数: 1页
• 字数: 1888字
• 语种: 中文

摘要

数学中的"搭配"是一门大学问,它是有规律可循的.让学生在给定的事物中探究隐藏其内的规律,可以培养学生观察、思考、分析、综合、归纳和推理等数学思维能力.找规律的重点是在"找",而不是在规律的应用."搭配"不仅要求学生不重复、不遗漏地找到所有符合的结果,也让学生经历数学化的过程,发展有序、全面思考问题的能力.课堂教学中,如何让学生经历找规律的过程,构建数学模型呢?本文以笔者3次磨课"搭配中的学问"一课教学为例,进行探究和思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭潇	浙江省东阳市巍山第一小学教育集团巍山校区	1	0	0.0	0.0