浅谈优化初中数学课堂问题设置 促进学生大胆发言的策略

• 作者: 许世彬
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 课堂问题 大胆发言
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 0306-0306
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

初中数学学科是与社会生活联系较为紧密,与自身的实践能力密切相关的学科,因此其教学内容与教学原则需要突出问题导向, 进而将相应的实践内容及实践基础进行分析,实现基于初中生数学“问题解决”为基础的相应的教学模式及教学思维的有效开发及实现。 课堂问题的设置是促进学生大胆发言的重要途径,也是激发学生学习积极性的重要措施,因此在实践教学的过程中,应充分的结合学生的 学习思维及学习能力的培养,提升初中数学问题设置理念,实现初中数学课堂教学的有效性。本文以初中生问题解决能力为基础,探究问 题的提出、问题解决及相应的问题整合及反思为过程中相应的初中生数学学习的有效性分析。

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