实践教学课程中过程考核的制订方案及优化策略探讨

• 作者: 吴楠楠 李宝玉 王利军 郭楚文
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 过程评价 高校学生的实践 实践教学改革 优秀的项目工程师
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2019,（7）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

本文以能源与动力工程专业卓越工程师班实习实践课程为例,介绍了如何通过深化及细化实习中过程考核环节,从而实现实习管理有效化以及实习效果最优化的理论依据、现实需要和具体举措。深化细化后的过程考核方案的执行,具体解决了学生实践参与深度不够、实习成绩给定依据单一且主观化高以及实习内容同理论课程教学内容联系性低等问题,做到了全程监管和评定学生实习情况,并获得学生的动态实时反馈,以保证实习整体过程的流畅高效进行。以过程考核为引导的大学生实习的开展做到了实习工作的规范化和模块化,避免了因教学环境脱离校园造成的教学工作低效紊乱等问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王利军	中国矿业大学电气与动力工程学院	31	210	6.0	14.0
2	郭楚文	中国矿业大学电气与动力工程学院	47	216	7.0	13.0
3	李宝玉	中国矿业大学电气与动力工程学院	30	526	11.0	22.0
4	吴楠楠	中国矿业大学电气与动力工程学院	10	18	3.0	4.0