浅析小学高年级数学课前预习与课堂教学效率之间的关系

• 作者: 曾玮苹
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小学高年级数学 课前预习 课堂教学效率 关系
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 字数: 2097字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8918.2019.36.078

摘要

小学高年级学生经过了几年的数学知识学习已经对数学产生了基本认知,但受制于年龄与心理特征的影响,很多学生存在课堂注意力无法长时间集中的现象,而传统的教学方式与学生相对弱势的地位又进一步加剧了这种情况的出现.新课改的全面推进为小学数学教育发展指明了方向,学生的自主学习能力与学习自觉性的培养是当下教师工作的重点,而如何有效提升课堂教学效率更是教师面临的核心难题.课前预习是学生们通过课前自主学习完成知识的预先学习,小学高年级数学课前预习与教学效率之间的关系是此次研究的主要内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾玮苹		1	1	1.0	1.0