巧用英语乡土教材,塑造学生文化品格 ——以东莞英语乡土教材Unit 5为例

• 作者: 黄灏
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 东莞英语乡土教材 文化品格
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 校企◆经验◆反思
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2790字
• 语种: 中文

摘要

随着2017年版《英语课程标准》的推出,培养学生的英语学科核心素养成为英语教学改革的目标.英语学科核心素养是由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面构成,但在日常英语教学中,文化品格的培养尚未得到足够的重视.作为文化品格培养载体的英语教材除了教授语言知识,还应具有传承历史文化知识的功能,而东莞英语乡土教材则实现了乡土知识与课本知识的融合.以Unit 5 History and Culture of Dongguan为例,探索在东莞英语乡土教材的教学过程中如何巧用教材,有效地"植入"文化品格的培养,引领学生学会思考、评判和鉴赏,从而达到塑造学生文化品格的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄灏		1	0	0.0	0.0