架设桥梁:从“单篇”走向“整本”

• 作者: 覃霞峰
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 语文教学 学习任务群 单篇阅读 整本书阅读
• 年，卷（期）: 2019,（46）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文阐明在新课标背景下单篇阅读教学与整本书阅读的关系,论述从“单篇”向“整本”架设一座桥梁,以帮助学生从“单篇”走向“整本”的方法:以“单篇”点燃兴趣,引导学生跨出阅读“整本”的第一步;以“单篇”辐射同类,在比较中带动学生阅读“整本”;以“单篇”传授方法,帮助学生建构阅读“整本”的经验;以“单篇”照亮深度探究的路径,培养学生阅读“整本”的思辨能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃霞峰		4	0	0.0	0.0