高职语文教学"知行合一"教学模式探究

• 作者: 石岩
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 语文教学 "知行合一" 教学模式 探究
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 专业教学
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3425字
• 语种: 中文

摘要

"知行"主要是对道德思想意识和实践履行活动的概括,王守仁就提出"知行并进"的学说,即只有将理论知识研究透彻应用于学习生活,将实践活动达到细致入微的程度才是真正意义上的知行并进.高职院校是培养学生实践技能的平台,语文教学担负着传授知识和提高技能的任务,对综合职业能力具有不可替代的作用,其直接影响学生人生价值观的形成和发展.在高职语文教学中贯穿"知行合一"的理念是必要的,既能有效缓解学生内心的焦躁不安,还能切实提高学生的文化素质,使学生的就业问题得到落实和解决,进而明确语文教育在职业教育培养目标中的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石岩		8	5	1.0	1.0