有关信息技术与课程整合的思考与对策

• 作者: 向瑜
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 课程整合 认识误区 对策
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

随着5G时代的到来,现代信息技术得到了飞速发展,同时为了顺应社会的发展,近年来在教学上的改革也不断要求进一步深化,其中人们对于将信息技术应用于学科教学,实现二者的有效整合的认识越来越认同。但在平时的教学中,信息技术与课程整合由于某些教师存在一些认识上的误区,导致无法达到预期的教学目标和效果。本文以信息技术与课程整合所存在的一些认识误区入手,提出了相关的一些对策,力图进一步优化教学资源的配置,从而提高教学质量与效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向瑜		6	3	1.0	1.0