高中地理教学开展因材施教的探讨

• 作者: 于林 杨兴
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 地理课堂 因材施教
• 年，卷（期）: hjc_2019,（17）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

自2011年入职,正式参与到地理课堂教学以来,有一个问题始终疑惑着我,就是同样的学习环境,同样的刻苦努力,为何成绩差别很大。于是,我着手研究每个人的试题,研究他们在课堂的表现,发现每个人对地理的认知不同,在小学和初中阶段储备的地理知识不同,甚至是对文字材料的解读能力不同,阐述地理事物的原理的能力不同,在课堂检测中,有的学生完成速度快,质量高,有的却是困惑多,质量差,速度慢,导致成绩的差异很大。由此可见,高中地理教学开展因材施教的重要性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于林		3	1	1.0	1.0
2	杨兴		1	0	0.0	0.0