小学语文阅读教学中问题意识的培养策略分析

• 作者: 饶光锐
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 高年级 阅读教学 问题意识 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 字数: 1952字
• 语种: 中文

摘要

问题既是思维的起点,也是思维的动力,问题意识是人们在认知活动当中遇到难以解决的问题,之后产生疑虑与困惑的心理状态,这样的心理可以让人们发散思维,找出解决问题的方法.教学活动便是教师与学生不断提问与解决问题的一个过程,在小学语文高年级阅读教学过程中,提高学生的问题意识,可以激发学生阅读的兴趣与主动性,充分调动出学生的课堂主体位置.本文分析了小学语文高年级阅读教学中问题意识的培养策略,基于此,期望为未来的相关研究提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶光锐		12	1	1.0	1.0