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摘要:
数学作为我国课程体系里的必修科目之一,需要学生对其有较好的掌握.小学数学更是起着为学生夯实基础,开启思维的重要作用.而学生作为独立的个体,具有个体性和差异性.为了帮助学生树立学习数学的信心,有效地进行自我认知,教师应在小学数学教学过程中采取分层教学模式,注重思维的培养和情感的熏陶.
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文献信息
篇名 探究分层教学模式在小学数学教学中的应用
来源期刊 儿童大世界(下半月) 学科
关键词 小学数学 分层教学模式
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号
字数 1810字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
分层教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
月刊
1003-4692
13-1045/C
河北省石家庄市天苑路3号
chi
出版文献量(篇)
12242
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20
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883
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