美国大学课堂教育的一个案例思考

• 作者: 周杰文
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 大学课堂教育 美国 审视自我
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2019,（10S）
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G649.712

摘要

中美两国之间的大学课堂教育比较一直以来大都很受关注。通过自身对美国一个以教学为主的大学的两个多月的考察发现:美国的考核方式多样,这使得学生与课程学习的联系很紧密;教师的精力投入很大,课程质量很高;学生的课堂参与度较高;考核中的诚信很严格。但是,美国的教育安排只是适合美国现时的安排而已。中国更应注重基于自身特质来提升教育质量。中国需要的不是学习,而是审视自己,重新回归我们的曾经。现在比较关键的是:提升高校教师职业对人才的吸引力,吸引全球人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周杰文	南昌大学经济管理学院	16	158	7.0	12.0