心思,课文阅读的“活力素”

• 作者: 陈玉霞
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 语用技能 认知思维
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

阅读作为读者与文本进行对话的过程,需要用心体味和深入思考,需要读者在咬文嚼字的过程中融入语境和深入品思。不过,因受教学时间影响,一些浅读、乱读、指读等现象在一定程度上还存在。究其原因是教师和学生都认为阅读是一项系统工程,一时半会不能展现其价值意义,只要照搬相应的答题套路和方法,应付阅读题目解答则是绰绰有余。殊不知,缺少一定用心和深思的解读,不仅难以激活学生阅读学习的激情和好奇心,更重要的是让阅读成为学生学习语文的一块心病和障碍。用心思品读文本,能给学生创设和谐的阅读情境,引领学生在深入语境感知中丰富内涵,让阅读更加'熠熠生辉'。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉霞		12	0	0.0	0.0