基于学生发展核心素养的分级阅读体系研究

• 作者: 肖景仲
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 核心素养 文化知识 分级阅读 提高 运用
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 字数: 1521字
• 语种: 中文

摘要

现代教育的目的是培养学生的核心素养,希望通过培养学生的核心素养,让学生逐渐适应现代社会的发展.培养核心素养,就要求学生在学习过程中能够积攒丰富的文化知识,有足够的文化底蕴.其中,阅读就是丰富学生文化底蕴的一个非常好的途径.而在高中时期,学生需要接触的文化面变得更加宽阔,这就要求教师在安排学生阅读时,要有目的、有计划、有针对性地安排阅读任务,即分级阅读.通过分级阅读让学生在没有压力的状态下,吸取自己所要的知识,提高学生的核心素养.本文主要针对语文的分级阅读在学生的核心素养发展过程中应该如何运用进行讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖景仲		2	1	1.0	1.0