高职院校实践教学质量评价体系的研究 ——基于互联网平台的指标体系重构

• 作者: 曾光辉 高细明
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 实践教学质量 评价体系 重构
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 研讨◆应用◆创新
• 页码范围: 202-204
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4524字
• 语种: 中文

摘要

实践教学质量评价体系是提高实践教学质量的重要导向.目前高职院校实践评价体系存在体系分类不当,实践教学评价主体、客体缺失导致评价指标缺乏区分度的问题.重构的实践教学评价体系按与专业的相关度和授课方式重构实践课程:课内专业实践课、课外专业课、课外非专业实践课和毕业实践课;将实践项目增设为评价客体;将企业人士、教师、学生增设为评价主客体,设计了按课程类别、按不同评价主客体进行的分层化和网络化实践教学质量评价指标.本指标体系突出各评价主体的评价重点,强化实践教学与社会需求接轨,借助互联网平台使实践教学质量评价达到深层次与动态化的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾光辉	广州工程技术职业学院信息工程系	6	2	1.0	1.0
2	高细明	广州工程技术职业学院外语与商贸易系	3	0	0.0	0.0