借助"以读促写",培养高中生的思维品质

• 作者: 李璇
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 以读促写 思维品质 逻辑性 批判性 创新性
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 字数: 2317字
• 语种: 中文

摘要

本文根据学生在二语习作中的问题,即词汇简单、内容生硬、段与段之间层次模糊,缺少逻辑性、连续性和条理性,文章结构松散或不完整,以及习作观点不明,内容空泛,缺乏论证等,提出"以读促写"的指导思想,并以文段为写作训练单位,着重培养学生思维的逻辑性、批判性、创新性,提高高中生思维品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李璇		3	1	1.0	1.0