核心素养视域下培养科学思维的“学习进阶”研究

• 作者: 史彩虹 张海珠
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 生物学教学 科学思维能力 学习进阶
• 年，卷（期）: hjc_2019,（21）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

在生物学课堂培养学生的核心素养中的科学思维,教师应立足于教学实践经验,运用学习进阶理论,有步骤、有计划地培养学生的科学思维能力,进阶步骤包含辨别认识模型,理解模型的实际价值,应用模型解释科学现象,建构模型培育科学思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海珠	山西师范大学教师教育学院	55	86	6.0	7.0
2	史彩虹	山西师范大学教师教育学院	4	0	0.0	0.0