多媒体在小学数学课堂教学中的角色正视

• 作者: 张彭和
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 多媒体 角色正视
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 0276-0276
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在教育信息化的背景下,多媒体几乎取代了教材课本而成为教师用以知识教学的主要、惯用媒介和方式,其具有高效便捷此无 可置疑的优势,但由其带来的课堂形式化、主体主导角色错乱化、知识传播快节奏、信息显示即时性等问题亦便使得对于多媒体在课堂教 学中角色正视成为亟需探讨的话题点。本文便就小学数学学科,对此话题做出依凭高效形象特征而由教师教学指挥、辅助工具之一而位列 教材之后、以学生需求为旨而适时发挥作用此三方面的阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张彭和		1	0	0.0	0.0