探究小学数学课堂教学中的有效提问策略

• 作者: 何巧
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效提问 策略
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1831字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.128

摘要

小学阶段的数学是作为一门基础性学科而存在的.有效的提问是提高数学课堂教学效率与质量的关键,也是师生之间沟通的桥梁.因此,新课改不断深化背景下的小学数学提问教学,教师必须充分正视当前提问教学中存在的问题,与时俱进,改变传统的提问观念,探索新型教学策略,应用启发性引导、问题情境创设等丰富多彩的教学方式,加强课堂提问的有效性与灵活性,从而推动教学质量的进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何巧		2	0	0.0	0.0