孙双金语文阅读教学艺术探析

• 作者: 朱世海
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: :孙双金 阅读教学艺术 实践意义
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 0273-0273
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

教学艺术需要教师遵守教学法则和美学艺术,通过教师的语言、动作、表情、心理暗示等工具,促成学生“情感”与“理性”的生成。所以,教学艺术可以说是一种能够优化教学效果的创造性手段。孙双金的语文阅读教学艺术贯穿小学语文阅读教学中的情感领域、智力领域、参与领域三个方面。许多人通过分析孙双金的语文阅读教学艺术来学习他的语文阅读教学方法。而学习孙老师在阅读课堂中的导疑艺术,评价艺术,板书空白艺术,形象艺术,情感艺术,有助于青年教师学习如何在阅读教学中巧设疑问,拓展学生思维,促成课堂生成。

作者信息

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1	朱世海		3	0	0.0	0.0