翻转课堂应用于心电图诊断教学中的体会

• 作者: 潘莎
• 来源期刊: 医学美学美容
• 关键词: 翻转课堂 教学方法 心电图诊断
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 字数: 1777字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨翻转课堂在心电图诊断临床教学中的教学效果.方法:采用普通教学和翻转课堂教学方法对A/B两组学生心电图诊断内容进行教学,评估两种教学方法的教学效果.结果:B组学生在理论知识考核及专业技能操作考核方面的表现均优于A组学生;问卷调查发现B组学生普遍认为PBL的教学方法提高了自主学习能力、对心电图诊断的理解和应用能力等.结论:翻转课堂的教学方法不仅能让学生巩固心电图基本理论知识、提高专业技能操作水平,更激发了学生学习的主观能动性,提高了学生的分析和解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘莎		21	7	2.0	2.0