实施指南 , 创设小班区域活动环境——基于渗透式领域课程的几点思考

• 作者: 高瑾
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 区域活动 环境 渗透式领域课程 幼儿
• 年，卷（期）: 2019,（46）
• 所属期刊栏目: 青年视野
• 页码范围: 235
• 页数: 1页
• 分类号: G61
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.46.218

摘要

小班幼儿由于受年龄的局限，在区域活动组织过程中往往太过拘谨，不利于幼儿大面积接触与学习，进而导致与课程衔接不够紧密。优秀的区域活动环境创设能够促进幼儿智力、情感、语言全面整体发展，让幼儿从中获取知识和经验。因此，文章立足渗透式领域课程，分析如何优化小班区域活动环境。