数形结合思想在小学数学教学中的应用分析

• 作者: 仇永明
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 数形结合 小学数学 意义 应用策略
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在现代教学理念下,我们尤其要重视对思维方法的传授,尤其是在数学这门考验逻辑思维能力的课程中,思维方式的掌握,提升学生的数学能力有很大的作用.在数学教学过程中,锻炼学生的数形结合思维,引导学生建立数形结合的概念,可以有效地提高学生对数学问题的分析和判断能力,从而提高数学课堂的教学效果.但在实际进行教学过程中,由于数学具有一定的抽象性,小学生在想象力方面存在一定的局限性,这就应使用适合的教学方式,弥补小学生想象方面的局限.教师在实际教学时,应该去思考如何渗透数形结合思想,让学生具备数形结合思想,从而让学生的学习获得进步和提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇永明		1	1	1.0	1.0