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摘要:
随着新课程标准政策的不断落实以及素质教育改革的不断深入推进,小学学校教育教学不再只是关注学生的考试成绩,而是着眼于学生全面素养的提升,培养学生的各方面能力.在教学过程中,要想学生学会学习,提高学生的学习能力,那么学生思维能力的培养至关重要.因此,如何开展能有效促进学生思维发展,培养学生思维能力的课堂教学,已成为学校各科教师的一项重要教研课题,也是课堂教学的重要教学任务和教学目标.
内容分析
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文献信息
篇名 小学语文益智课堂与思维能力的培养
来源期刊 神州 学科
关键词 小学语文 益智课堂 思维能力 培养
年,卷(期) 2019,(22) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 187
页数 1页 分类号
字数 2106字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王楠 25 16 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
益智课堂
思维能力
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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