初中语文诗化阅读教学例谈

• 作者: 刘万龙
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中语文 有效阅读 情境创设
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 0090-0090
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

语文阅读教学中如果只是增加学生的阅读量,而学生没有深度思维和情感体验,很多阅读活动就会停留在搜集信息这一层面,不能形成有效阅读,学生也就无法从中受益。因此,在语文阅读教学中,教师要有意识地创设与教学内容相关的情境,从而帮助学生正确地理解文本内涵,最终达到提升学生语文能力和综合能力的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘万龙	山东省莱阳市团旺中心初级中学	1	0	0.0	0.0