高中数学解题规范化的教学探究

• 作者: 方云妹
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学课 解题 规范化 教学探究
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 0005-0006
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

在数学习题课中,我们发现很多学生有这样的问题:(1)大概知道题目解题方案,却不知道怎么去写题目过程,(2)题目解出来了,过程凌乱,缺枝少叶,让阅题老师味同嚼蜡,无从给分。以上问题都是因为学生对于数学语言不能灵活运用和相互转化。长期这样必将严重阻碍了学生推理思维能力的发展,继而导致学生思维混乱,逻辑性差,解题格式颠三倒四,更加让人读起来不知所云。针对以上问题我确定了“高中解题格式规范化的教学探究”这一课题,目的在于研究如何结合新课程标准的要求和数学教材帮助学生掌握和运用数学语言,发展学生的推理能力,提高我校的数学教学质量和学生的数学素养。

作者信息

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1	方云妹		1	0	0.0	0.0