小学语文低年级情景识字教学的研究

• 作者: 杨红敏
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 识字教学 情境化课堂
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 367
• 页数: 1页
• 字数: 2302字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学阶段开展识字教学是非常重要的,一方面,让学生更好地掌握汉字知识,另一方面让学生了解中华民族优秀的汉字文化.但是在实际教学中,识字教学并没有取得理想的教学效果,如何构建情境化课堂提升教学效率成了当前的热点话题.本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述小学语文情境化课堂识字教学方法的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨红敏		1	0	0.0	0.0