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原文服务方: 新课程       
摘要:
小学低年级语文学习主要是基础,无论是从拼音,还是汉字,都是为中、高年级的语文学习打基础.汉字,作为学习语文的途径或者说钥匙,在语文学习中的地位举足轻重,识字也是小学低年级语文教学的重点.在新课标素质教育的理念下,老师应该结合相关手段进行情景化识字教学,提高小学低年级语文识字教学的质量.
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内容分析
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文献信息
篇名 低年级情景化识字教学的策略研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学低年级 语文 识字 情景 教学策略
年,卷(期) 2020,(21) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 150
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 杨雪 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学低年级
语文
识字
情景
教学策略
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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