低年级情景化识字教学的策略研究

• 作者: 杨雪
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学低年级 语文 识字 情景 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学低年级语文学习主要是基础,无论是从拼音,还是汉字,都是为中、高年级的语文学习打基础.汉字,作为学习语文的途径或者说钥匙,在语文学习中的地位举足轻重,识字也是小学低年级语文教学的重点.在新课标素质教育的理念下,老师应该结合相关手段进行情景化识字教学,提高小学低年级语文识字教学的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨雪		2	0	0.0	0.0