论如何提高初中数学课堂提问的有效性

• 作者: 王永兰
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 课堂提问 误区 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 字数: 1922字
• 语种: 中文

摘要

在课堂上,提问是每个中学生必然经历过的.而这也是中学课堂里的重要组成部分,而怎样提升每次提出的问题更加的准确与简洁,更加行之有效.结合我自身的观察和取证,我发现在当前社会的中学教育课堂之上,对提问有着明显的误区,并且对怎样提高提问有效性进行系统的归纳.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永兰		1	0	0.0	0.0