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化学新课标教学案例学习与启示
化学新课标教学案例学习与启示
作者:
孙颖蕾
柏
范艳花
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
素养为本
氧化还原反应
案例评析
摘要:
《普通高中化学课程标准(2017年版)》附录2"教学与评价案例"中有两个"素养为本"的教学设计案例,这两个案例一个属于理论教学,另一个属于元素化合物教学,为一线教师进行素养为本的教学实践指明了方向,选择案例1"氧化还原反应"(必修)第1课教学设计作为研究对象,分析其在教学目标、教学过程、教学评价和教学资源方面的设计特点,以期对一线教师有所启示,对新课标的落实以及"素养为本"的高中化学教学设计起到一定的推动作用.
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文献信息
篇名
化学新课标教学案例学习与启示
来源期刊
现代职业教育
学科
教育
关键词
素养为本
氧化还原反应
案例评析
年,卷(期)
2019,(35)
所属期刊栏目
教法◆经验◆实践
研究方向
页码范围
234-235
页数
2页
分类号
G633.8
字数
2830字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
范艳花
河南大学化学化工学院
24
61
4.0
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2
柏
河南大学化学化工学院
13
8
2.0
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孙颖蕾
河南大学化学化工学院
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研究主题发展历程
节点文献
素养为本
氧化还原反应
案例评析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
出版周期:
周刊
ISSN:
2096-0603
CN:
14-1381/G4
开本:
16开
出版地:
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
邮发代号:
22-382
创刊时间:
2015
语种:
chi
出版文献量(篇)
57100
总下载数(次)
106
总被引数(次)
17400
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