小学数学核心素养中抽象思维能力的培养策略

• 作者: 范定芬
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 自主发展 文化基础 社会参与
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 字数: 1902字
• 语种: 中文

摘要

从社会参与方面培养学生的数学核心素养,重点在于学生能够妥善处于自己和社会之间的关系,形成现代公民必备的道德准则以及行为规范,做一个勇于承担的人.其实数学核心素养是一种十分抽象的综合性能力,数学核心素养评价体系的建立,能够将数学素养相关的各个主体呈现在教师与学生面前,从学生所具备的数学知识、数学思维、数学问题的解决以及数学情感等多个方面着手,对其进行评价,使学生可以了解自身存在的不足,才能实现其全面发展.以西师版小学二年级数学"用方程解决问题"一课为例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范定芬		2	0	0.0	0.0