浅析高中数学教学中强化数学教育功能的策略

• 作者: 彭方圆 黄建
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课程学习 强化 教育功能
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 0135-0135
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在高中课程教学中数学作为充满逻辑性、探讨性、思维性等诸多学习空间的一门学科对学生后续学习深造的影响是久远的,如何学好数学也是当今教育界一直在探讨和研究的问题。在传统教学过程中教师一般采用单纯的知识传授来进行数学课程,这样的方式看似能够让学生能够循序渐进的学习数学知识,但是在实际教学过程中一味地传授知识只会让课程充满枯燥和无聊,无法保证学生学习数学的兴趣和积极性,进而影响到整个数学课程学习的质量和效率。文章以高中数学教学为基础,围绕如何加强高中数学教学这一课题展开探究和讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭方圆		6	2	1.0	1.0
2	黄建		5	0	0.0	0.0