试论如何把情景教育融入高中物理课堂教学

• 作者: 洪春绵
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 情景教育 高中物理 课堂教学 方法探究
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 176
• 页数: 1页
• 字数: 1729字
• 语种: 中文

摘要

教育的主要途径是课堂教学，如何利用课堂教学的显著优势就显得十分重要。高中的物理科学由于其抽象性和实验性，在教学中具有一定难度，但在物理教学中融入情景教育会降低学生学习的难度，激发学生学习的兴趣，以此提高物理课堂的教学效率。基于此点，本文就情景教育的意义进行分析，结合自身的教学经历，探究情境教育融入物理课堂的有效策略，以供大家参考。