小学低年级语文识字教学有效性提升的策略

• 作者: 殷霞
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学低年级 识字教学 有效性提升
• 年，卷（期）: wxsnb_2019,（21）
• 页码范围: 0087-0087
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学低年级的识字教学,不仅仅是学好语文的基础,也是顺利完成其他学科学习的必要条件。在小学低年级阶段培养学生识 字兴趣,教给学生识字方法,提高学生的识字能力,拓展学生识字数量是识字教学有效性提升的重要策略。小学低年级学生识字有效性的 提升,会为今后的阅读和写作奠定扎实的基础,也是提高小学生语文素养的重要基础。

作者信息

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1	殷霞		1	0	0.0	0.0