小学低年级语文识字教学的感悟与有效策略

• 作者: 马可彪
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学教育 低年级语文识字教学 有效教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学是人生的一个重要阶段,这一时期的教学,决定着学生的知识基础,也决定学生的学习习惯及各方面能力素养能否得到提升,学生未来能否做到更加自信积极地面对各科知识学习,都取决于教师在这一时期的教学引导.特别是低年级的识字教学,关系到学生所有科目未来的学习,识字不全、记忆不牢,知识理解自然困难,因此,结合个人感悟针对小学低年级语文识字教学的有效策略进行分析.