关于"以读促写"提升初中语文教学有效性的方法探讨

• 作者: 梁飞龙
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 初中 语文教学 有效性 创新性
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 字数: 2766字
• 语种: 中文

摘要

在现代初中语文教育中,以读促写是一种十分常见的教学策略.这一教学模式将"阅读"和"写作"相互融合起来,实现对学生语文综合素养的提升,使学生能够加速获得更多的语言技能和语文知识.本文围绕以读促写这一教育策略展开探究,从不同的方面提出了提升初中语文教学有效性的价值意义、问题和实施方法,供大家借鉴参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁飞龙		2	0	0.0	0.0