以读促写提升初中语文教学有效性的方法分析

• 作者: 赵青年
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 以读促写 语文教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（45）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学生通过阅读可以体会到作者的思想感情,受作者情感的熏陶从而得到启发,同时学会文章的选题、组织结构、写作技巧.教师在语文教学过程中,要积极引导学生通过阅读将自己的知识能力运用到实际写作中,依据自己切身的感悟,形成自己的语言,表达自己的想法,促进学生思维能力以及语言表达能力的提升.