小学语文教学中群文阅读教学的策略研究

• 作者: 刘亚宁
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学语文 群文阅读教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 271
• 页数: 1页
• 字数: 1953字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.06.258

摘要

阅读不仅能够使人掌握知识,还能够起到拓展视野的作用.在小学的语文教学中,群文阅读是一项重要的教学方式,通过对这种方式的运用,不仅有助于学生思维能力的发展,还能够提高学生的学习兴趣.群文阅读的方式就是指学生在教师的带领下,在一定的时间内阅读互相关联的很多文章,能够扩展学生的阅读面.在阅读的过程中应该更多的关注学生阅读的数量和速度,加强学生对于文章的了解,有助于小学生阅读水平的提高.本篇文章主要介绍了对群文阅读的重视,从不同的角度选取文章进行阅读以及群文阅读的方式方法.