基于情景教学在小学音乐课堂中的应用探究

• 作者: 熊利
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 情景教学 音乐 小学课
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 0260-0260
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着我国经济的迅速发展,对外开放水平不断提高,经济转型升级背景下的教育改革也承担着“改造”受教育者的任务,我们不断探索基于素质教育的综合素质培养教育,并在此基础上加深对单个素质教育科目的研究。其中小学的音乐课程教育,越来越引起人们的广泛关注。音乐科目学习在学生初高中升学考试中亦扮演着重要的角色,随着社会开放程度的提高,音乐课越来越吸引着家长和社会的目光。此时,小学音乐这一基础性的阶段学习课程也就显得尤为重要,它关系到孩子对音乐的认知培养,对音乐的兴趣,甚至间接影响着我国未来音乐人才素质水平的高低。因此,小学音乐课堂上的教学方法是否科学、是否有效就成为了一个严肃的课题。本文就基于情景教学在小学音乐课堂上的应用展开相应的研究和探讨。

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