初中语文以读促写的教学策略探讨

• 作者: 胡芳
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 初中语文教学 以读促写 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 510
• 页数: 1页
• 字数: 2239字
• 语种: 中文

摘要

语文是小学、初中、高中的核心基础学科,尤其今年教育部下达提升语文学科基础地位的相关文件,使得社会各界对语文的重视程度实现阶梯式上升.语文听、说、读、写是一个完整且不断循环乃至无穷的过程,为了加强写作教学,目前提出一种"以读促写"的新型教学模式,以下内容将结合初中语文教学情况,从学生实际出发,对"以读促写"这一初中语文教学策略进行相互探讨.