高中政治课实施议题式教学的对策研究

• 作者: 张南南
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 高中政治课 议题式教学 对策
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 636
• 页数: 1页
• 字数: 2138字
• 语种: 中文

摘要

《普通高中思想政治课程标准(2017 年版)》中增加了在高中政治课中践行以培育高中政治学科核心素养为主导的活动型学科课程的相关设计、规划与要求,提出议题式教学是打造高中政治学科活动型课程诸多方案中最大的亮点之一,将成为高中政治课教学方式的主要探索方向.议题式教学围绕议题开展教学活动,主要通过创设议题情境,设计议题探究活动,让学生在解决议题的过程中学习知识、明辨是非、培养学科核心素养.高中政治课实施议题式教学具有落实高中政治学科核心素养、践行高中政治学科活动型课程、促进政治课教师专业发展、提升高中生思维品质的优势.但在实际实施议题式教学的过程中容易存在议题设计不科学、实施过程不规范、评价总结不到位的问题.针对以上问题,本文对高中政治课实施议题式教学提出具体对策.

作者信息

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1	张南南		5	0	0.0	0.0