例谈教学过程中“数学文化”渗透的方法

• 作者: 李雪梅
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中 数学教学 数学文化 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 0088-0088
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学文化包括数学的思想、精神、数学发展中的人文成分等多方面内涵,随着时代的发展,社会对数学的研究逐渐深入,数学文化的价值开始得到关注。在新课标的背景下,将“数学文化”渗透到高中教学中是每个高中数学教师都必须履行的职责。但由于高考压力等客观因素的制约,当代的高中数学教学更多体现的是数学的知识价值而非文化价值。那么,当代高中数学教师应当如何突破困境呢?下面笔者将对此展开论述,谈谈自己的想法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪梅		2	1	1.0	1.0