小学语文低年级阅读教学设计策略

• 作者: 李桂华
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 低年级 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 字数: 2094字
• 语种: 中文

摘要

小学低年级是学生识字与写字的重要阶段,但是也不能忽略学生在阅读方面技能的培养.阅读是一种良好的学习习惯,只有会阅读,懂方法,才能真正感受课文所描绘的情境与所要表达的感情.但小学低年级毕竟刚开始接触语文教学,在学习方法、理解能力方面还有许多不足之处,学习起来还是有一定的难度.所以,这要求语文教师在进行教学设计时要做好课程规划,采取多种方式、多种手段,引导学生学好语文阅读,激发阅读兴趣,培养学生的初步阅读能力,为以后的语文阅读奠定良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桂华		3	13	1.0	3.0