学前教育小学化的原因和对策

• 作者: 吴迪
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 学前教育 学前教育小学化倾向 解决对策
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 281
• 页数: 1页
• 字数: 2044字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.05.260

摘要

学前教育对于个人的成长十分重要,让自己的孩子养成良好的行为和学习习惯及兴趣.然而,幼儿教育现状和小学的教育背道而行的,很多幼儿园都按照小学的模式进行教学活动的,导致现在的学前教育呈现出学前教育小学化的倾向,并开设了一些小学课程,如识字课、英语课、数学课等.学前教育小学化的倾向对幼儿百弊而无一利.学前教育最重要的是必须坚持从幼儿生理、心理特点出发,因材施教,促进幼儿自身的和谐发展.如果将小学阶段的教育提前到幼儿阶段,就违背了教育的规律性,是在拔苗助长,不利于孩子今后学习和成长.

作者信息

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1	吴迪		2	0	0.0	0.0