试论运用游戏激活小学体育课堂

• 作者: 唐春
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 游戏教学法 小学体育 个体差异
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2019.05.091

摘要

小学生具有天生爱玩的性格特点,他们集中在一件事情上的注意力极为有限,小学体育属于实践性较强的科目,但因为学习内容较为枯燥单一,同样无法吸引学生的注意力.针对小学生的这一天性,笔者认为采用游戏教学法对提升体育教学效果能够起到良好的作用.小学体育教学中,运用游戏可以激发学生对体育训练的兴趣,从而激活体育课堂.该方法能够增强体育课堂的趣味性和生动性,让学生更容易投入到学习中.下面笔者将围绕小学体育课堂的游戏教学法展开简要论述.

作者信息

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1	唐春		1	0	0.0	0.0