向课堂35分钟要"高效" ——基于语用能力解读教材促进农村小学英语课堂交际

• 作者: 冯玉婷
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 英语语用能力 教材解读 课堂交际
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 字数: 2613字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2019.05.088

摘要

如今,小学英语课程设置受压制、农村家长无力支援、农村学校英语氛围淡薄、农村学校英语教学资源有限、新中考对英语口语高要求这些现状已然存在.笔者认为,当下农村英语教师行之有效的措施便是借助每周2～3节精悍的英语课堂加大交际量,充分借助教材这一现成资源创设情境,创造高效的课堂交际,促进学生的口语表达.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯玉婷		1	0	0.0	0.0