小学科学教学中探究能力培养策略探究

• 作者: 赵百龙
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学科学 探究能力 个人素质 教学情境
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 244
• 页数: 1页
• 字数: 1561字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的深入实施,小学科学教学中也在积极进行对教学方式的改革创新,适应新的教学要求,加强对学生个人素质的教育培养,促进科学教学质量的提高.在小学科学课程中对学生进行探究能力的培养,也是适应现代教育改革的客观需要,教师需要加强对学生课堂主动性的引导,帮助学生进行对科学知识的学习和探究,提高学生的学习能力和探究能力.因此在科学课程中教师要改变传统教学方式,创设各种教学情境,组织学生进行对科学知识的互动交流,努力发挥学生的课堂主体作用,让学生可以更好地进行学习和提高,培养学生的科学探究能力.本文首先对小学科学教学中探究能力培养的现状问题进行简单的分析,然后重点对小学科学教学中探究能力培养的具体策略进行积极的研究,以供大家参考.

作者信息

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1	赵百龙		1	0	0.0	0.0