幼儿园场地对体智能课程的影响及对策分析 ——以武汉市30所幼儿园为例

• 作者: 田小可
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 体智能课程 幼儿园 场地
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 创新与实践
• 页码范围: 238
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.25.215

摘要

武汉市幼儿体智能课程主要是以体智能公司和幼儿园合作，体智能教师去幼儿园上课的形式进行的。武汉市大部分幼儿园为了满足幼儿全面发展的需要，陆陆续续地开展了体智能课程，然而体智能课程的开展会受到很多因素的影响，文章通过问卷调查法、访谈法、文献分析对武汉市30所幼儿园进行了调查研究，现就幼儿园场地对体智能课程的影响展开分析，并提出相应的解决对策。