小学数学教学中如何增强小组合作学习的实效性

• 作者: 赵秀玲
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 学生 探究 创造 教学目标
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 字数: 3381字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准强调学生个体的发展和合作精神的培养,倡导自主、合作、探究的学习方式.学生通过相互讨论,能激活思维从而使学生个体的理解更加丰富和全面,达到自我创造、发展、完善,促进同伴创造、发展、完善,从而提高学生的整体素质.数学课堂教学中普遍存在忽视知识的发生过程,忽视情感教学目标,忽视学生主体地位的现象,从而造成了学生学习兴趣不高,探索精神与创新意识的匮乏,极大妨碍了全体学生整体素质的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵秀玲		1	0	0.0	0.0